ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Abstract

В статье рассматривается поликультурная компетентность педагога как интегративное качество личности, определяющее эффективность профессиональной деятельности в условиях глобализации и межкультурного взаимодействия. Автор обосновал необходимость системного развития поликультурной компетентности, определил её структурные компоненты, обеспечивающие успешную социализацию и воспитание обучающихся в многонациональном обществе.
The article examines teachers’ multicultural competence as an integrative personal quality that determines the effectiveness of professional activity in the context of globalization and intercultural interaction. The author substantiates the necessity of systematically developing multicultural competence and identifies its structural components, which ensure the successful socialization and education of students in a multiethnic society

Description

Keywords

поликультурное воспитание, поликультурная компетентность педагога, структура поликультурной компетентности, межкультурная коммуникация, Центр узбекской культуры БГПУ, БГПУ, multicultural education, teachers’ multicultural competence, structure of multicultural competence, intercultural communication, Uzbek Culture Center at BSPU, BSPU

Citation

Ермолич, С. Я. Поликультурная компетентность педагога: от теории к практике профессионального развития / С. Я. Ермолич // Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Бел. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Мн., 2025. – 1 CD-ROM.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By