НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА КУЛЬТУРЫ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье акцентируется внимание на важность формирования культуры ресурсосбережения начиная с дошкольного возраста; отмечается необходимость формирования представлений о ресурсопотреблении и ресурсосбережении у детей старшего дошкольного возраста; характеризуются направления, задачи и методы формирования когнитивного компонента культуры ресурсосбережения у воспитанников старшей группы учреждения дошкольного образования.

The article focuses on the importance of forming the culture of resource saving starting from preschool age; the necessity of forming ideas about resource consumption and resource saving in children of senior preschool age is noted; the directions, tasks and methods of forming the cognitive component of resource saving culture in pupils of the senior group of preschool education institution are characterised.