Представление о себе во времени у китайских старших дошкольников

Abstract

Психологическое время личности рассматривается как осознание субъектом себя в разных временных измерениях — в прошлом, настоящем и будущем. В статье анализируется осознание себя китайскими дошкольниками во временной перспективе. С помощью авторской методики «Три портрета» определены особенности возрастной динамики осознания своего прошлого, настоящего и будущего и отношения к нему в старшем дошкольном возрасте.