Адаптация студентов к условиям образовательной среды на современном этапе развития высшей школы

Abstract

Статья посвящена исследованию проблемы адаптации первокурсников к образовательному процессу учреждения высшего образования. Основное внимание в статье уделено социально-педагогическому аспекту проблемы и дается ее ретроспективный анализ. Проведенная исследователем социально-педагогическая диагностика адаптационного процесса у первокурсников дает возможность автору выявить и определить продуктивные стратегии адаптивного поведения, позволяющие студентам овладевать навыками учебной деятельности, в полном объеме усваивать программу, налаживать конструктивные отношения внутри студенческой группы и с профессорско-преподавательским составом. Вместе с тем, исследователь выявляет наиболее проблемные виды адаптации студентов, анализирует характер и причины трудностей, с которыми встречается в период начального обучения в УВО первокурсник. Выводы опираются на результаты серьезной практической и аналитической работы. Практическая значимость данной статьи заключается в обосновании необходимости разработки системы социально-педагогического сопровождения процесса адаптации студентов-первокурсников и определении основных направлений комплексной адаптационной программы.