СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ И АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ КАК ПРЕДИКТОРЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

Проблема стресса в жизни человека имеет актуальную научную и практическую значимость, что обусловлено непрерывным ростом социальной, экономической, экологической и технологической экстремальности условий жизнедеятельности. Особую значимость проблема стрессоустойчивости приобретает применительно к становлению личности молодых людей, находящихся в ситуации своего профессионального определения. Это обусловлено специ­фикой образовательного и воспитательного процессов, необходимостью осуществления успешной жизнедеятельности с большим количеством людей, оптимизацией личностного развития, что влечет за собой увеличение эмоциональной напряженности, переутомления и даже возникновения у молодых людей невротических состояний. В статье приведены результаты исследования стрессоустойчивости и адаптационного потенциала учащихся старших классов, их статистическая обработка.