Закономерности становления и развития личности учителя музыки в системе музыкально-педагогического процесса
| dc.contributor.author | Полякова, Елена Степановна | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-09T08:03:07Z | |
| dc.date.available | 2015-03-09T08:03:07Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | В докладе обосновывается человекотворческий характер педагогических закономерностей. Выясняется, что закономерности становления и развития профессионала по отношению к закономерностям музыкально-педагогического процесса выступают как закономерности функционирования, а закономерности МПП по отношению к личности как закономерности развития. Становление личности педагога-музыканта представляет собой асинхронны, стадиально протекающий процесс. Синергетический механизм лежит в основе темпоральной пластичности как доминирующей тенденции становления и развития личностно-профессиональных качеств учителя музыки. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/3272 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | РГПУ им. А.И.Герцена | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Музыкальное образование в современном мире. Диалог времен: Материалы международной научно-практической конференции. Ч.1. 326 с. – С. 137–146; | |
| dc.subject | музыкально-педагогический процесс (МПП) | ru_RU |
| dc.subject | педагогический процесс | ru_RU |
| dc.subject | образовательный процесс | ru_RU |
| dc.subject | законы развития и функционирования | ru_RU |
| dc.subject | педагогические закономерности | ru_RU |
| dc.subject | доминирующие тенденции | ru_RU |
| dc.subject | система, синергетика | ru_RU |
| dc.subject | синергетический подход | ru_RU |
| dc.subject | асинхронность | ru_RU |
| dc.subject | стадиальность | ru_RU |
| dc.subject | темпоральная пластичность | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Закономерности становления и развития личности учителя музыки в системе музыкально-педагогического процесса | ru_RU |
| dc.type | Other | ru_RU |