ИННОВАЦИИ И ТРАДИЦИИ В РАЗВИТИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
| dc.contributor.author | Торхова, Анна Васильевна | |
| dc.contributor.author | Каропа, Геннадий Николаевич | |
| dc.contributor.author | Таранович, Кристина Юрьевна | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-05T12:54:37Z | |
| dc.date.available | 2019-11-05T12:54:37Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Термин «научная школа» означает, во-первых, единство процесса обучения творчеству и процесса исследования; во-вторых, концепцию, которой придерживается одна группа ученых в отношении другой группы. Научные школы немыслимы вне процесса их эволюции, в первую очередь их деятельность нужно рассматривать через призму сочетания традиций и инноваций, которые составляют диалектическое единство. История и методология науки свидетельствуют о том, что научная школа может развиваться по инновационному пути только при выполнении следующих двух условий... | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/44756 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Государственное научное учреждение «Институт философии национальной академии наук Беларуси» | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Интеллектуальный капитал евразийского союза: проблемы эффективного управления и использования в обществе, основанном на знаниях;материалы международной научно-практической конференции, г. Минск, 14-15 ноября 2013 г.- С. 228-230 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | научно-педагогические кадры | ru_RU |
| dc.subject | научно-педагогические школы | ru_RU |
| dc.subject | Республика Беларусь | ru_RU |
| dc.subject | научная школа | ru_RU |
| dc.subject | педагогические школы | ru_RU |
| dc.subject | инновации в образовании | ru_RU |
| dc.title | ИННОВАЦИИ И ТРАДИЦИИ В РАЗВИТИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |