МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ

Abstract

В статье описана методика формирования социальной компетентности старшеклассников, которая представлена механизмами данного процесса и способами педагогической поддержки в решении социальных задач индивидуально- личностного, общественного и жизненно-футурологического содержания. Механизмы формирования социальной компетентности раскрываются через стимулирование у старшеклассников мотивации достижения, возрастающей рефлексии социальной значимости своей личности, наращивания социального опыта. В содержательной структуре педагогической поддержки определены цели, условия, типы и виды социальных задач, методы и средства, обеспечивающие формирование социальной компетентности старшеклассников на этапах самоопределения, саморазвития и самореализации в образовательном пространстве школы. The article describes the methods of forming social competence of high school pupils presented by mechanisms of the given process and ways of pedagogical support in solving social problems of individual-personal, social and life-futurological content. The mechanisms of forming social competence are revealed through stimulating motivation of achievement, increasing reflection of social significance of one’s personality, increasing social experience in high school pupils. In the content structure of pedagogical support the paper defines objectives, conditions, types and kinds of social problems, methods and means which provide forming of social competence of high school pupils on the stages of self-definition, self-development and selfrealization in educational environment of school.