КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ПАРАДИГМА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Abstract

Внедрение компетентностного подхода в систему высшего образования предполагает преодоление отчуждения теории от практики и знаний — от компетенций. Такой подход инициирует новую студентоцентрированную направленность образовательного процесса, трансформирует систему его ценностей и целей. В компетентностной модели образовательного стандарта и учебного процесса цель рассматривается как ожидаемый результат и одновременно как выражение социального заказа. Кроме того, при компетентностном подходе сама цель может быть задана в формате компетенций, одной из которых является компетенция здоровьесбережения. Человечество осознало, что образование любой ценой, щедро оплаченное здоровьем обучающихся, не имеет будущего.