«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ»: ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРАКТИКИ
| dc.contributor.author | Шамро, С. Н. | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-28T06:27:53Z | |
| dc.date.available | 2022-11-28T06:27:53Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | В статье сообщается об инклюзивном образовании в теории и на практике. Описано взаимодействие учителей начальных классов с учителями-дефектологами, психологами, воспитателями в работе по интегрированному обучению и воспитанию учащихся с ОПФР. The article reports on inclusive education in theory and practice. The interaction of primary school teachers with defectologists, psychologists, educators in the work on integrated training and education of students with special needs is described. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Шамро, С. Н. «Образование для всех»: перспективные инклюзивные практики [Электронный ресурс] / С. Н. Шамро // Образование в интересах будущего : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 3 июня 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: С. И. Василец [и др.]. – Минск, 2022. – С. 372–375. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/57087 | |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | инклюзия | ru_RU |
| dc.subject | особенности психофизического развития | ru_RU |
| dc.subject | коррекционный | ru_RU |
| dc.subject | специальный | ru_RU |
| dc.subject | интегрирование | ru_RU |
| dc.subject | inclusion | ru_RU |
| dc.subject | features of psychophysical development | ru_RU |
| dc.subject | correctional | ru_RU |
| dc.subject | special | ru_RU |
| dc.subject | integration | ru_RU |
| dc.title | «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ»: ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРАКТИКИ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- obrazovanie_v_interesah_budushchego_0372-0375.pdf
- Size:
- 840.84 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 197 B
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: