ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КОНСТРУКТА В ПЕДАГОГИКЕ
| dc.contributor.author | Цыркун, Иван Иванович | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-03T07:23:54Z | |
| dc.date.available | 2020-04-03T07:23:54Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Педагогическая наука развивается от эмпирико-рецептурной к естественнонаучной, от нее к технологически-операциональной и от нее к личностно-культурологической метакогнитивной модели. Для доказательной педагогики закономерно обязательное присутствие естественнонаучного идеала познания, как инварианта, во всех научных специальностях, что усиливает гуманитарный и технологический аспекты, так как они реализуются на основе научных знаний, отражающих сущность педагогических явлений и процессов. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/47423 | |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | Псковский государственный университет | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Университеты и их роль в социально-экономическом развитии регионов: сборник материалов ХХ Академических чтений Международной Академии наук высшей школы;Т. 2.-С. 99-101 | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | педагогика | ru_RU |
| dc.subject | познавательный конструкт | ru_RU |
| dc.subject | кафедра педагогики | |
| dc.title | ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КОНСТРУКТА В ПЕДАГОГИКЕ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |