Социально-психологические деформации личности педагога

Abstract

В условиях трансформирования системы образования все более высокие требования предъявляются не только к профессиональным знаниям, умениям и навыкам педагога, но и к уровню его личностного саморазвития и психологического самочувствия. Многолетнее осуществление любой профессиональной деятельности приводит к деформациям личности, снижающим продуктивность выполнения трудовых функций, что особенно проявляется в профессиях социономического типа, и в первую очередь в сфере образования. Освоение профессии неизбежно сопровождается внутриличностными изменениями: с одной стороны, происходит усиление и интенсивное развитие качеств, способствующих успешному осуществлению деятельности, с другой - изменение личностных характеристик, не участвующих в этом процессе. Если эти профессиональные изменения нарушают целостность личности, оказывают влияние на ее адаптивность, то их следует рассматривать как профессиональные деформации.