Экономико-математическое моделирование как усиление практико-ориентированной направленности математической культуры студентов экономических специальностей

Abstract

Определяется, что экономико-математическое моделирование способствует формированию у студентов значимых для будущей профессиональной деятельности знаний, умений, навыков и опыта деятельности, обеспечивающих качественное выполнение функциональных обязанностей по избранной специальности. Применение экономико-математического моделирования в учебном процессе уточняет цели и содержание образования, способствует раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей будущих специалистов, уникального сочетания их личностных качеств, формированию у них познавательных способностей, стремления к совершенствованию, постоянному обновлению содержания, форм и методов процесса обучения, связи обучения с практикой, адаптивности и интерактивности. Показано, что математическое моделирование как опыт математической деятельности на основе математической культуры кроме учебно-познавательной деятельности включает в себя опыт оценочных, профессионально и социально значимых видов деятельности; выступает готовностью студента к определенным действиям на основе математической культуры, является внутренним условием его движения к цели. Знание же алгоритма моделирования и логической последова-тельности деятельности обеспечивает быстроту и точность построения математических моделей экономических явлений. Выделяются ключевые функции в процессе обучения студентов экономических специальностей, развитию которых способствует экономико-математическое моделирование. Библиогр. – 5 назв.