ПРОБЛЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Simple item page
dc.contributor.authorБаженова, И. В.
dc.date.accessioned2019-02-27T09:29:37Z
dc.date.available2019-02-27T09:29:37Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractДиахронический анализ определений понятия «образование» позволяет утверждать, что в истории развития педагогической науки эта категория понималась неоднозначно. Понятие «образование» восходит к немецкому слову «bildung» и обозначает выявление и становление образа, усвоение культуры, просвещение, т. е. соединение личного опыта человека с социальным, отраженным и закрепленным в образах искусства и в научных понятиях, конкретизирующихся содержанием (Б.М. Бим-Бад, А.В. Петровский, И.Ф. Харламов).ru_RU
dc.identifier.isbn978-985-501-641-1
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/39604
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesОбразование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития;VI
dc.subjectсодержание непрерывного образованияru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.titleПРОБЛЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Проблема совершенствования образования.pdf
Size:
322 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
ПРОБЛЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
197 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Материалы центра развития педагогического образования