ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА КУЛЬТУРЫ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье акцентируется внимание на важность формирования культуры ресурсосбережения начиная с дошкольного возраста; отмечаются возможности использования метода проектов в процессе формирования основ культуры ресурсосбережения у детей старшего дошкольного возраста; характеризуются этапы и методы формирования мотивационно-ценностного компонента культуры ресурсосбережения у воспитанников старшей группы учреждения дошкольного образования.

The article focuses on the importance of the formation of resource-saving culture starting from preschool age; the possibilities of using the project method in the process of forming the basics of resource-saving culture in children of senior preschool age are noted; the stages and methods of forming the motivational and value component of resource-saving culture in pupils of the senior group of preschool education institution are characterised.