Теоретико-методологические позиции подготовки педагога-музыканта по вокалу

Simple item page
dc.contributor.authorЧжао Айлин
dc.date.accessioned2021-09-21T08:58:40Z
dc.date.available2021-09-21T08:58:40Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractОсновными методологическими позициями подготовки педагога выступают: центральная проблема образовательного процесса – развитие личности, детерминированное внешними и внутренними причинами; культурно-образовательное пространство, которое признается пространством личностного роста; тенденция сближения разных образовательных систем на основе интеграции западных и восточных традиций, что требует создания практико-ориентированных дидактических материалов для инокультурных обучающихсяru_RU
dc.identifier.citationЧжао Айлин. Теоретико-методологические позиции подготовки педагога-музыканта по вокалу [Электронный ресурс] / Чжао Айлин // Актуальные проблемы искусства: история, теория, методика = Актуальныя праблемы мастацтва: гісторыя, тэорыя, методыка = Actual problems of art: history, theory, methodology : материалы V Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 11 нояб. 2020 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: К. О. Успенский (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2020. – С. 495–497.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/52475
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectметодологические позицииru_RU
dc.subjectподготовка педагога-вокалистаru_RU
dc.subjectстановление и развитие личностиru_RU
dc.subjectпрактико-ориентированные дидактические материалыru_RU
dc.titleТеоретико-методологические позиции подготовки педагога-музыканта по вокалуru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСКУССТВА_0495-0497.pdf
Size:
174.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
197 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСКУССТВА: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА