Обобщающее повторение на уроках и факультативных занятиях

Abstract

Необходимость повторения изученного ранее материала вызвана структурой программы учебного курса математики. Изучение некоторых вопросов школьного курса математики осуществляется линейно, развитие ее основных идей продолжается на протяжении всего периода обучения в школе. Учащиеся, в своем подавляющем большинстве, не видят эти идеи, являющиеся основой, на которой строятся содержательные линии школьного курса математики. Работа над обобщением и применением ведущих идей школьного курса математики осуществляется при повторении, при этом необходимым элементом системного подхода к повторению является специальным образом организованная система задач. От того, какова структура, содержание, последовательность, степень обобщенности идеи в решении задачи, зависит эффективность повторения