Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями развития как одно из условий качества освоения ими учебных программ

Simple item page
dc.contributor.authorЛемех (Винникова), Елена Анатольевна
dc.date.accessioned2023-05-21T10:03:18Z
dc.date.available2023-05-21T10:03:18Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractВ статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ТМНР как один из критериев оценки качества дошкольного образования для таких детей. Приводятся результаты эмпирического исследования, выполненного в рамках Республиканского инновационного проекта «Внедрение системы оценки качества специального образования в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» на базе 18 ЦКРОиР всех областей Республики Беларусь.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/59083
dc.publisherНовосибирск: НГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesСовременные направления психолого- педагогического сопровождения детства: международный опыт (Россия–Беларусь): сб. мат. всерос. научн.-практ. конф. с международным участием;
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectматериалы конференцииru_RU
dc.subjectпсихолого-педагогического сопровождениеru_RU
dc.subjectдети с тяжелыми и/или множественными физическими и/или психическими нарушениямиru_RU
dc.titleПсихолого-педагогическое сопровождение воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями развития как одно из условий качества освоения ими учебных программru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Лемех - 146_материалы конференции_2023.pdf
Size:
657.59 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
197 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Научные публикации института инклюзивного образования