Инклюзивная готовность педагога: мотивационно-конативный компонент
| dc.contributor.author | Хитрюк, Вера Валерьевна | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-15T08:19:28Z | |
| dc.date.available | 2016-09-15T08:19:28Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Определяются основные положения метапредметной компетентностно-контекстпой технологии формирования инклюзивной готовности педагогов. Предлагаемая педагогическая технология конгруэнтна организационно-педагогическим условиям образовательного процесса и предполагает широкое использование контекстных проблемных задач и ситуаций | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/14827 | |
| dc.relation.ispartofseries | Веснiк МДПУ iмя І. Шамякіна;№ 1 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивное образование | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивная готовность педагога | ru_RU |
| dc.subject | мотивационно-конативный компонент | ru_RU |
| dc.subject | субъектно-компетентностная матрица | ru_RU |
| dc.subject | метапредметная компетентностно-контекстная технология | ru_RU |
| dc.title | Инклюзивная готовность педагога: мотивационно-конативный компонент | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |