Компетентностный подход в подготовке учителей образовательной области искусства

Abstract

В статье рассматривается подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных преподавателей музыки и изобразительного искусства. Сформулированы задачи и требования современной социокультурной ситуации к профессионально-педагогической компетентности педагога. Признается необходимость модернизации цели, содержания, методов и результатов учебно-воспитательного процесса для формирования компетенций студентов, раскрывается спецификация содержания, научно-методического обеспечения подготовки учителей образовательной области искусства, принципы компетентностного подхода в общепрофессиональной и специальной подготовке учителей музыки и изобразительного искусства. The article deals with the training of highly competitive teachers in the teaching of music and the fine arts. Formulated tasks and requirements of modern social and cultural situation in professional-pedagogical competence of the teacher. The necessity to modify the objectives, content, methods and results of the educational process for the formation of competencies of students. Reveals specification content, scientific and methodological support of the training of teachers of educational art. The principles of competence approach: general training for professional and specific training of teachers of music and fine arts.