Подготовка студентов педагогических университетов к организации и руководству учебно-исследовательской деятельностью школьников

Abstract

Одной из педагогических технологий обучения, получивших распространение в последние годы, является учебно-исследовательская деятельность учащихся, под которой обычно понимается процесс решения школьниками творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом, имеющий своей целью построение субъективно нового знания. Учебное исследование, сохраняя логику научного исследования, отличается от него тем, что не открывает объективно новых для человечества знаний. Но если говорить об исследованиях экспериментального характера, то результаты могут нести в себе и определенную объективную новизну. Включение исследовательской работы учащихся в процесс обучения позволяет привнести в него не только индивидуализацию и дифференциацию, но и стать средством определения индивидуального образовательного маршрута с учетом способностей и интересов школьника, что является условием развития личности ученика и его способностей