Место и роль театральной педагогики в образовательном процессе
| dc.contributor.author | Жилинская, Татьяна Геннадьевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-13T08:33:43Z | |
| dc.date.available | 2015-03-13T08:33:43Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | В данной статье сделана попытка проанализировать место и роль театральной педагогики в образовательном процессе исходя из социальных функций театра Опираясь на исследования Бахтина М.М. в области драматического инстинкта ребенка, автор приходит к выводу о том, что драматизация учебного материала является одним из самых действенных способов применения принципа наглядности. Также, рассматривая четыре направления театрального искусства, которыми оно представлено в образовательном процессе, автор приходит к выводу о том, что при его грамотном применении, идет трансформация учебно-воспитательных целей в область познавательной позиции каждого ученика. | ru_RU |
| dc.identifier.isbn | 978-985-471-354-0 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/3396 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Адукацыя і выхаванне | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальные проблемы эстетического образования: исторический, научно-теоретический и методический аспекты: сб. научн. ст.; | |
| dc.subject | театральная педагогика | ru_RU |
| dc.subject | функции театра | ru_RU |
| dc.subject | формирование сознания | ru_RU |
| dc.subject | модель мира | ru_RU |
| dc.subject | драматизация учебного материала | ru_RU |
| dc.subject | драматический инстинкт | ru_RU |
| dc.subject | трансформирование учебно-воспитательной цели | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Место и роль театральной педагогики в образовательном процессе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |