Лекцыйныя дэманстрацыі – эфектыўны сродак больш глыбокага разумення сутнасці вывучаемага матэрыялу па фізіцы
| dc.contributor.author | Собаль, Валерый Раманавіч | |
| dc.contributor.author | Федаркоў, Чэслаў Міхайлавіч | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-05T09:03:23Z | |
| dc.date.available | 2019-09-05T09:03:23Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Разглядаецца метадычнае пытанне аб выкарыстанні рэальных дэманстрацый на лекцыях (уроках) па фізіцы. На прыкладзе трох канкрэтных тэм паказана, што навучальныя дэманстрацыі з'яуляюцца адным з галоўных сродкаў у руках выкладчыка ў працэсе навучання фізіцы. Яны дазваляюць арганізаваць пазнавальную творчую дзейнасць вучняў, спрыяюць фарміраванню ўмення назірання i раскрыцця сутнасці вывучаемага матэрыялу. У метадычным дачыненні дэманстрацыі даюць магчымасць для студэнтаў (вучняў) назіраць фізічную з'яву ў больш рэальным вобразе, чым пры яго славесным aпіcaннi або выкарыстанні камп'ютарных анімацый. Таму важна выкарыстоўваць навучальныя дэманстрацыі не выпадкова, а ў абгрунтаванай сістэме, паслядоунасці, якая мае на мэце больш глыбокае разуменне навучэнцамі сутнасці вывучаемай фізічнай з'явы. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/43426 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ, Минск | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Весці БДПУ. Сер. 3. Фізіка. Матэматыка. Інфарматыка;№ 2, с. 21–26 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | фізіка | ru_RU |
| dc.subject | дэманстрацыі | ru_RU |
| dc.subject | метад | ru_RU |
| dc.subject | сродак | ru_RU |
| dc.subject | эфектыўнасць | ru_RU |
| dc.subject | гіраскоп | ru_RU |
| dc.subject | магнетызм | ru_RU |
| dc.subject | адлюстраванне | ru_RU |
| dc.subject | з'ява | ru_RU |
| dc.subject | сутнасць | ru_RU |
| dc.title | Лекцыйныя дэманстрацыі – эфектыўны сродак больш глыбокага разумення сутнасці вывучаемага матэрыялу па фізіцы | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |