Особенности использования коррекционно-развивающих заданий комплексного характера в работе с младшими школьниками с нарушениями письменной речи
| dc.contributor.author | Голуб, Н. М. | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-03T19:42:57Z | |
| dc.date.available | 2016-01-03T19:42:57Z | |
| dc.date.issued | 2014-06-24 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается системный характер проявлений нарушений формирования письменной речи у детей с разными вариантами дизонтогенеза. Показано, что использование в работе с учащимися коррекционно-развивающих заданий комплексного характера позволяет оптимизировать условия логопедической работы: развивать как устную, так и письменную речь учащихся; организовывать работу с разными языковыми единицами с целью наблюдения детей за особенностями их функционирования и взаимосвязи; корректировать и формировать все компоненты письменно-речевой деятельности; развивать внимание, память, мышление, воображение, моторные навыки; формировать познавательную активность учащихся. Библиогр. – 4 назв. | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 1818-8559 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/8592 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 2 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | дизонтогенез | ru_RU |
| dc.subject | коррекционно-развивающие задания | ru_RU |
| dc.subject | внимание | ru_RU |
| dc.subject | память | ru_RU |
| dc.subject | мышление | ru_RU |
| dc.title | Особенности использования коррекционно-развивающих заданий комплексного характера в работе с младшими школьниками с нарушениями письменной речи | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |