Социально-эмоциональное воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью
| dc.contributor.author | Хвойницкая, Виолетта Чеславовна | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-14T15:54:50Z | |
| dc.date.available | 2018-02-14T15:54:50Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | В статье дается общая характеристика основных составляющих эмоциональной сферы учащихся вспомогательной школы, предлагаются основные направления коррекционно-педагогической работы по социально-эмоциональному воспитанию подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/30798 | |
| dc.publisher | Минск: БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Современная теория и практика специального образования: сб. науч. тр. В 3 ч.;Ч. 2 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | жизненная компетенция | ru_RU |
| dc.subject | социально-эмоциональное воспитание | ru_RU |
| dc.subject | социальное и эмоциональное благополучие | ru_RU |
| dc.subject | социальная адаптация | ru_RU |
| dc.subject | эмоциональная сфера | ru_RU |
| dc.subject | понимание и выражение основных эмоциональных состояний | ru_RU |
| dc.title | Социально-эмоциональное воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |