Эффективность деятельности педагогических классов в Республике Беларусь: образовательный и социокультурный аспект

Abstract

A multivariate analysis of the effectiveness of the activities of pedagogical classes in the Republic of Belarus from 2015 to the present is considered in the article. On the basis of study of the dynamics of number of pedagogical classes in the country, number of pupils, the results of the admission campaigns in 2017, 2018, the monitoring of educational and social activity of students of the Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank - graduates of pedagogical classes it is concluded that pedagogical profilization at school has efficiency on state, institutional and personal levels. В статье представлен многофакторный анализ эффективности деятельности педагогических классов в Республике Беларусь с 2015 года по настоящее время. На основании изучения динамики численности педагогических классов в стране, количества учащихся, результатов вступительных кампаний 2017, 2018 годов, мониторинга образовательной и социальной активности студентов Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка - выпускников педагогических классов делается вывод об эффективности педагогической профилизации в школе на государственном, институциональном и личностном уровнях.