Дифференциация форм применения компьютера в педагогическом процессе как основание отбора стратегий электронного обучения
| dc.contributor.author | Пунчик, Вероника Николаевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-17T19:36:12Z | |
| dc.date.available | 2015-11-17T19:36:12Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | В статье представлена фундаментальная типология форм применения компьютера в педагогическом процессе: репетитор, квазипреподаватель, устройство моделирования, сервисное средство, провайдер,инструментальное средство, - которые выступают основанием отбора стратегий электронного обучения | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/7592 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальные проблемы педагогических исследований: материалы ХI Аспирант. чтений, посвящ. 70-летию Победы и 90-летию со дня рождения проф. Н.К. Степаненкова, г.Минск, 30 апр. 2015 г. / Бел. гос. пед. ун-т им.М. Танка; редкол. И. И. Цыркун и др.; отв. ред. Л.Н. Тимашкова. – Минск : БГПУ, 2015;С.90-93 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | кафедра педагогики | ru_RU |
| dc.subject | компьютерное обучение | ru_RU |
| dc.subject | электронное обучение | ru_RU |
| dc.subject | формы применения компьютера | ru_RU |
| dc.subject | информационные технологии обучения | ru_RU |
| dc.subject | модель-предписание | ru_RU |
| dc.title | Дифференциация форм применения компьютера в педагогическом процессе как основание отбора стратегий электронного обучения | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |