Деятельностно-семантический подход к профессиональной направленности формирования понятийной компетенции учителя информатики в педагогическом университете
| dc.contributor.author | Зенько, Сергей Иванович | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-14T12:19:48Z | |
| dc.date.available | 2018-09-14T12:19:48Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | В статье представлен анализ профессиональных компетенций будущего учителя информатики, которые формируются в процессе изучения учебной дисциплины "Методика преподавания информатики". Предлагается дополнить этот перечень понятийной компетенцией. Нами раскрывается сущность этой компетенции. Приводятся результаты проведенных исследований по изучению метода ученых-практиков (216 учителей информатики) и анализ современных научно-методических работ. Предложены и описаны две стратегии формирования понятийной компетенции: стратегия выявления семантических особенностей основных понятий учебного предмета "Информатика"; стратегия изучения опыта работы учителей по обучению учащихся понятиям информатики. | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 1818-8587 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/35008 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Весці БДПУ | ru_RU |
| dc.subject | методика преподавания информатики, учитель информатики, деятельностно-семантический подход, понятийная компетенция, учебный предмет "Информатика" | ru_RU |
| dc.title | Деятельностно-семантический подход к профессиональной направленности формирования понятийной компетенции учителя информатики в педагогическом университете | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |