Лингводидактические условия решения текстовых арифметических задач учащимися младших классов с моторной алалией
| dc.contributor.author | Кочарян, Арам Арменакович | |
| dc.contributor.author | Тихонович, А. В. | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-20T18:31:51Z | |
| dc.date.available | 2016-09-20T18:31:51Z | |
| dc.date.issued | 2001 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются вопросы коррекционного компонента процесса решения текстовых арифметических задач учащимися с моторной алалией. Обоснован способ лингводидактической адаптации текстовой задачи в соответствии с речевым статусом учащихся с моторной алалией. Предлагаемая опорная модель решения текстовой арифметической задачи представляется в виде технологической карты, где раскрывается условие задачи путем ее визуализации и алгоритмизации структурно-семантического компонента устного высказывания. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/15062 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Дефектологическое образование в Республике Беларусь: состояние и перспективы : материалы Респ. научн.-практ. конф., Минск, 29-30 мая 2001 г.: В 2 ч. – Минск : БГПУ им. М. Танка, 2001. Ч.1. – С.160-164; | |
| dc.subject | лингводидактика | ru_RU |
| dc.subject | алалия | ru_RU |
| dc.subject | текстовая арифметическая задача | ru_RU |
| dc.subject | вычислительные навыки | ru_RU |
| dc.subject | языковые средства | ru_RU |
| dc.subject | предметно-количественные отношения | ru_RU |
| dc.subject | опорная модель | ru_RU |
| dc.subject | алгоритмизация вычислительных действий | ru_RU |
| dc.subject | технологическая карта | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | кафедра педагогики и психологии непрерывного образования | ru_RU |
| dc.title | Лингводидактические условия решения текстовых арифметических задач учащимися младших классов с моторной алалией | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |