СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В статье раскрывается содержание понятия учебно-исследовательской деятельности как сложной, диалектической, многоуровневой и управляемой образовательной стратегии, способствующей обучению продуктивной интеграции личности с окружающей средой через ее развитие от активного использования врожденных познавательно-адаптационных механизмов до формирования исследовательскойкультуры и мировоззренческой позиции. На основе проведенного исследования автором предлагается модель: предписание и ключевые принципы последовательной и системной организации учебно-исследовательской деятельности в практике общего среднего образования.The article reveals the content of the concept of academic and research activities as complex, dialectical, multilevel, and managerial educational strategies, that promote productive integration of an individual with the environment through the active use of innate cognitive mechanisms of adaptation which lead to the formation of research culture and worldview thinking. On the basis of the research the author proposes a model: prescription and key principles of consistent and systematic organization of academic and research activities for general secondary education.