СВЯЗЬ ТЕМПЕРАМЕНТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Статья посвящена проблеме связи темперамента и психологической адаптации студентов к процессу обучения в педагогическом учреждении высшего образования. Описаны результаты исследования связи темперамента студентов и психологической адаптации в процессе обучения. Выявлено, что студенты-первокурсники с сангвиническим и холерическим типами темперамента имеют более высокий уровень психологической адаптации к педагогическому учреждению высшего образования, чем студенты-первокурсники с флегматическим и меланхолическим типами темперамента.

The article is devoted to the problem ofconnection of temperament and psychological adaptation of students to the learning process in a pedagogical institution of higher education. The results the study is described the relationship between students' temperament and psychological adaptation in the learning process are described. It was revealed that first-year students with sanguine and choleric types of temperament have a higher level of psychological adaptation to the pedagogical institution of higher education than first-year students with phlegmaticand melancholic types of temperament.