Вызначэнне ўзроўня cфармаванасці матывацыі і гатоўнасці студэнтаў да прафесійна арыентаванага навучання замежнай мове
| dc.contributor.author | Вікторка, Ларыса Валянцінаўна | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-21T14:22:45Z | |
| dc.date.available | 2016-10-21T14:22:45Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | У артыкуле разглядаюцца праблемы іншамоўнай адукацыі ва ўмовах ВНУ, у якім замежная мова не з’яўляецца галоўным прадметам спецыяльнасці. У гэтым рэчышчы заўважаецца, што ў сістэме вышэйшай адукацыі найважнейшае значэнне мае развіццё пазнавальных матываў асобы як грунту паспяховага навучання і гатоўнасці да самаадукацыі. Акрэсліваюцца сродкі арганізацыі прафесійна арыентаванага навучання і вызначэння ўзроўня сфармаванасці матывацыі да навучання замежнай мове, а таксама прычыны, якія ўплываюць на гэты ўзровень | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/15916 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Предметная и методическая компетентность как важнейшая составляющая профессионального мастерства преподавателя иностранного языка : материалы IIІ общеуниверситет. семинара; Минск, 31 марта 2016 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол. : А.В. Торхова [и др.] ; отв. ред. В.П. Скок. – Минск : БГПУ, 2016. – 172 с. –С. 17-21; | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | прафесійна арыентаванае навучанне замежнай мове | ru_RU |
| dc.subject | кампетэнтнасны падыход | ru_RU |
| dc.subject | ўзровень сфармаванасці матывацыі | ru_RU |
| dc.subject | каштоўнасныя арыентацыі | ru_RU |
| dc.subject | каштоўнасць-мэта | ru_RU |
| dc.title | Вызначэнне ўзроўня cфармаванасці матывацыі і гатоўнасці студэнтаў да прафесійна арыентаванага навучання замежнай мове | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |