«Формирование пространственных представлений у учащихся с трудностями в обучении в процессе профилактики дисграфии»

Abstract

В дипломной работе рассматривается способность к ориентации в пространстве, как один из значимых видов координационных способностей у учащихся с трудностями в обучении. Проанализированы особенности развития пространственных представлений у учащихся с трудностями в обучении и их взаимосвязь с профилактикой дисграфии. Предложен комплекс игр и упражнений по формированию пространственных представлений у учащихся с трудностями в обучении в процессе профилактики дисграфии.