КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Abstract

В настоящее время актуализируется проблема разработки на базе теории поэтапного формирования умственных действий принципиально новых математических моделей обучения. Эти модели призваны учитывать закономерности психологической теории, иметь взаимосвязанную систему количественных показателей и параметров процесса обучения на любом его этапе. В этом случае будут созданы реальные предпосылки сделать процессы обучения управляемыми и тем самым свести к минимуму влияние случайных факторов.