Инклюзивный подход в оценке качества специального образования
| dc.contributor.author | Баль, Наталия Николаевна | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-06T19:19:13Z | |
| dc.date.available | 2017-05-06T19:19:13Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Рассматриваются вопросы оценки качества специального образования в контексте инклюзивных тенденций. Анализируются исследовательские подходы (толерантно-партисипативный, синергетический) к разработке системы оценки качества учреждений для лиц с особенностями психофизического развития | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Баль, Н.Н. Инклюзивный подход в оценке качества специального образования / Н.Н. Баль // Инклюзивные процессы в образовании: материалы Междунар. конф.; Минск, 27–28 окт. 2016 г./ Мин-во образования Респ. Беларусь; редкол. А.М. Змушко [и др.]. – Минск, 2016. – С. 25-27. | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/23878 | |
| dc.publisher | Минск: БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | качество образования | ru_RU |
| dc.subject | специальное образование | ru_RU |
| dc.subject | инклюзив | ru_RU |
| dc.title | Инклюзивный подход в оценке качества специального образования | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |