СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОЗИЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ ИННОВАЦИОННОМ ПОДХОДЕ К ОБРАЗОВАНИЮ

Abstract

В статье проводится сравнительный анализ традиционной и инновационной стратегий управления образованием, определяющих существенные различия в технологиях обучения, деятельности, функциях, профессиональных позициях преподавателя вуза, схемах его взаимодействия со студентами. Приводятся результаты эмпирического исследования, связанного с реализацией инновационного подхода в подготовке будущих учителей начальных классов. Описана технология создания учебно-профессиональной общности.