Закономерности личностно-профессионального развития педагога-музыканта

Abstract

В статье рассматриваются закономерности личностно-профессионального развития педагога-музыканта. Дан философско-теоретический анализ личностно-профессиональных качеств учителя музыки как структурной единицы его профессионального становления. Теоретически исследованы стадиальность, асинхронность и темпоральная пластичность как доминирующие тенденции личностно-профессионального развития преподавателя музыки и обусловливающие это развитие механизмы. Приведены экспериментальные данные, подтверждающие объективность выявленных закономерностей. Revealed regularities of personal and professional development of music teacher are considered in the article. The philosophical and theoretical analysis of a music teacher personal and professional qualities as a structural unit of his professional growth is presented. Stageness, asynchronicity and temporal plasticity are investigated theoretically as the dominating tendencies of a music teacher personal and professional development and as the mechanisms that condition this development. Experimental data is presented that confirm the objectivity of revealed regularities.