“САМАЎСПРЫМАННЕ НА А ДЛЕГЛАСЦІ”: УСПРЫМАННЕ І САМАЎСПРЫМАННЕ ЕЎРОПЫ І ЗША Ў ГІСТАРЫЧНЫХ ДАСЛЕДАВАННЯХ І ВЫКЛА ДАННІ ГІСТОРЫІ СЯРЭДЗІНЫ ХХ - ПАЧАТКУ ХХІ СТ

Abstract

У артыкуле разглядаюцца некаторыя канцэптуальныя падыходы да ўспрымання і самаўспрымання еўрапейскай і амерыканскай гісторыі ў даследаваннях навукоўцаў двух рэгіёнаў. Прасочваюцца ўзаемасувязі і ўзаемадзеянне амерыканскай гісторыі і еўрапейскай ідэнтычнасці. Раскрываюцца некаторыя асаблівасці выкладання гісторыі ў сярэдняй і вышэйшай школе ЗША, якія звязаныз асаблівасцямі трансфармацыі навуковых гістарычных ведаў у адукацыйныя, а таксамаз асаблівасцямі ўспрымання еўрапейскай гісторыі. Робіцца выснова аб іх абумоўленасці і ўзаемасувязі.

The article considers some conceptual approaches to perception and self-perception of European and American history in research of scholars of the two regions. It reveals the interrelations and interaction of American history and European identity. It identifies some features of teaching History in secondary and higher school of the USA that are associated with peculiarities of transformation of scientific knowledge into educational one as well as with the peculiarities of perception of European history. The conclusion is made about their conditioning and interrelation.