Факторы риска снижения самоконтроля у обучающихся

Abstract

Статья посвящена проблеме самоконтроля поведения и деятельности у обучающихся. Раскрывается значимость владения умениями и навыками самоконтроля в условиях учебной и профессиональной деятельности. В статье описаны результаты эмпирического исследования, выделены внешние и внутренние факторы, определяющие динамику самоконтроля у обучающихся. На основе анализа данных, определены ведущие направления коррекционно-развивающей работы педагогов-психологов с обучающимися.

Description

Keywords

БГПУ, самоконтроль, факторы риска, биологические и социальные характеристики, оптимизация поведения и деятельности, обучающиеся

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By