Методическая копилка: использование игровых форм при обучении немецкому языку младших школьников

Abstract

В статье говорится о том, что игровая деятельность занимает значительное место в поведении младших школьников, а ее использование в обучении иностранному языку способствует активизации иноязычной речевой деятельности учащихся. Трудности начальной ступени обучения заключаются в закладывании фундамента для развития всех видов речевой деятельности, в развитии познавательной мотивации. А это является очень важным для преемственности обучения и воспитания в детском саду и начальной школе. Значимость игры состоит в том, что в игре ученики просто забывают о том, что это учеба, приобретают новые знания, развивают мыслительные процессы, память, внимание, воображение, творчество, формируют новые качества личности, усваивают общественные функции, нормы поведения. В статье предлагается практический результат экспериментального применения игровой методики на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения во взаимосвязи всех видов речевой деятельности и отзывы учащихся и их родителей