Проектно-технологическая культура как основание развития культуры преобразовательной деятельности человека

Abstract

Статья посвящена проблеме качества технологического образования в контексте требований развивающейся постиндустриальной культуры, выстраиванию проектно-созидательной модели образования. Уровень развития проектно-технологической культуры человека рассматривается как дифференциальный параметр социокультурного развития общества, определяющий формирование мировоззрения, этических установок, ценностно-смысловой сферы личности. Проектно-технологическая культура рассматривается как состояние мышления, которое подразумевается как мыслительная способность человека к преобразовательной деятельности по созданию материальных и духовных ценностей, на основе фактической информации и синтезированных знаний о субъекте, с его косвенным и результирующим аспектом.