ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ СРЕДЫ БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Статья выстроена на концептуальных основах наследия Я.Л.Коломинского («уровень благополучия взаимоотношений»). Автор анализирует психологические аспекты создания дружественной и поддерживающей среды вуза через призму психологического благополучия; проводит системный анализ базовых концепции эмоционально-личностного благополучия; выявляет различия между трактовкой основных дефиниций проблемы.
The article is based on the conceptual foundations of the legacy of Y.L.Kolominsky ("the level of well-being of relationships"). The author analyzes the psychological aspects of creating a friendly and supportive environment of the university through the prism of psychological well-being; conducts a systematic analysis of the basic concepts of emotional and personal well-being; identifies differences between the interpretation of the main definitions of the problem.
The article is based on the conceptual foundations of the legacy of Y.L.Kolominsky ("the level of well-being of relationships"). The author analyzes the psychological aspects of creating a friendly and supportive environment of the university through the prism of psychological well-being; conducts a systematic analysis of the basic concepts of emotional and personal well-being; identifies differences between the interpretation of the main definitions of the problem.
Description
Keywords
издания БГПУ, психологическое благополучие, субъективное благополучие, вузовская среда, обучение в высшей школе, psychological well-being, subjective well-being, university environment, higher education
Citation
Ганичев, Д. П. Психологические аспекты создания среды благополучия для студентов в процессе обучения в высшей школе / Д. П. Ганичев // Социальная и педагогическая психология: актуальные проблемы образования и развития личности в современном мире: Коломинские чтения : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. В. Мартынова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2024. – С. 72–78.