Организационные и психологические аспекты интегрированного обучения и воспитания
| dc.contributor.author | Лемех (Винникова), Елена Анатольевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-22T06:48:26Z | |
| dc.date.available | 2015-03-22T06:48:26Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | В статье раскрываются задачи администрации учреждения образования, педагога-психолога, учителя-дефектолога по психолого-педагогическому сопровождению процесса интегрированного (совместного) обучения и воспитания. Рассматриваются вопросы тренинговой работы с родителями нормально-развивающихся детей перед открытием таких классов | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/3646 | |
| dc.relation.ispartofseries | Народная Асвета;№ 1 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | классы интегрированного обучения и воспитания | ru_RU |
| dc.subject | администрация | ru_RU |
| dc.subject | условия | ru_RU |
| dc.subject | тренинг | ru_RU |
| dc.subject | родители | ru_RU |
| dc.title | Организационные и психологические аспекты интегрированного обучения и воспитания | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |