ВНЕАУДИТОРНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ АМЕРИКАНСКИХ ШКОЛЬНИКОВ (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX В.)

Abstract

В статье характеризуются средства и формы изучения истории вне учебной аудитории, в том числе после окончания средней школы, которые имели место в США в первой половине ХХ века на основании доклада Американской исторической ассоциации. Раскрываются возможности средств массовой информации, кинематографа, художественной литературы, потенциал учреждений культуры и общественных организаций в деле репрезентации исторических знаний учащимся и выпускникам средней школы.

The article characterizes the means and forms of studying History outside the classroom at secondary school and after graduating, which took place in the USA in the 1st half of the XX century on the basis of an American Historical Association report. The possibilities of mass media, cinema, fiction, the potential of cultural institutions and public organizations in the representation of historical knowledge to students and graduates of secondary schools are revealed.