Модульный подход в обучении иностранным языкам на I и II ступенях высшего образования с применением инновационной платформы Moodle
| dc.contributor.author | Оловникова, Наталья Глебовна | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-01T09:18:58Z | |
| dc.date.available | 2015-04-01T09:18:58Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Принципы культурной и педагогической целесообразности, коммуникативной направленности, автономии легли в основу реализации модульного подхода. Контрольно-диагностический модуль информационно-образовательных ресурсов иноязычной подготовки педагогических кадров отражает важнейшие этапы контрольно-диагностических процедур при усвоении учебного материала. Интерактивный модуль включает 5 блоков: входной контроль, исследовательский блок, учебный блок, итоговый блок, блок самоконтроля. Наиболее распространенным способом реализации самоконтроля является тест | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/3877 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Предметная и методическая компетентность как важнейшая составляющая профессионального мастерства преподавателя иностранного языка : материалы II общеуниверситет. семинара ; Минск, 26 марта 2015 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол. : А.В. Торхова [и др.] ; отв. ред. В. П. Скок. – : БГПУ, 2015. – 176 с. | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | модульный подход | ru_RU |
| dc.subject | дистанционная платформа Moodle | ru_RU |
| dc.subject | коммуникативный тренинг | ru_RU |
| dc.subject | контрольно-диагностический модуль | ru_RU |
| dc.subject | интерактивное обучение | ru_RU |
| dc.title | Модульный подход в обучении иностранным языкам на I и II ступенях высшего образования с применением инновационной платформы Moodle | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |