ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ: ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
| dc.contributor.author | Огородник, Виктория Эдуардовна | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-19T09:03:10Z | |
| dc.date.available | 2023-05-19T09:03:10Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Цели и результаты образовательного процесса определяются через овладение обучающимися (учащимися, студентами) требуемым набором компетенций. В условиях реализации практико-ориентированного обучения основной целью методической подготовки будущего учителя химии является формирование его профессионально-методической компетентности. В структуре понятия «профессионально-методическая компетентность учителя химии», можно выделить три основных компонента: химический, методический и личностный | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Огородник, В. Э. Профессионально-методическая компетентность учителя химии / В. Э. Огородник // Современные проблемы естествознания в науке и образовательном процессе : материалы Респ. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Минск. 19 нояб. 2019 г. / Белорус. гос. пед. ун-т. - Минск, 2019. - С. 239-241 | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/59077 | |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | профессионально-методическая компетентность | ru_RU |
| dc.subject | учителя химии | ru_RU |
| dc.subject | личностный компонент | ru_RU |
| dc.title | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ: ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ | ru_RU |