Адаптивные образовательные условия для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
| dc.contributor.author | Чурило, Наталья Вячеславовна | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-12T12:33:51Z | |
| dc.date.available | 2019-05-12T12:33:51Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются основные требования к организации условий обучения ребенка с СДВГ в школе, которые касаются принципов планирования учебного процесса, организации взаимодействия в диаде «педагог-ребенок» и создания адаптивной среды обучения. Рассматриваются основные правила формулирования указаний и требований для ребенка с СДВГ, действенные формы контроля за поведением ребенка. а также подходы к организации учебного места ребенка с данным нарушением. Делается вывод значимости работы педагога в создании оптимальных адаптационных условий для обучения и развития детей с СДВГ. Статья адресована педагогам и психологам, работающим с детьми с нарушениями в развитии. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/42240 | |
| dc.publisher | М.: Изд-во «Перо»; Вольск: Тип. ВВИМО | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук: Сборник материалов XIΙI Международной научно-практической конференции;№ 13 (71). – Ч. 10. Актуальные проблемы психологических наук | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | синдром дефицита внимания с гиперактивностью | ru_RU |
| dc.subject | адаптивная среда | ru_RU |
| dc.subject | образовательная инклюзия | ru_RU |
| dc.subject | нарушения развития | ru_RU |
| dc.title | Адаптивные образовательные условия для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |