КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ТУРИСТИЧЕСКОЙ ИНДУСТРИИ

Abstract

В статье обоснована необходимость обновления иноязычной подготовки будущих специалистов туристической индустрии в связи с целевыми ориентирами развития туризма и сервиса в Республике Беларусь и возрастанием требований к качеству профессиональной коммуникации в многоязычной среде. Раскрыта сущность коммуникативного подхода как лингводидактической основы, определяющей стратегию отбора содержания, методов и приемов обучения иностранному языку студентов специальности «Туризм и гостеприимство». Уточнена структура иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции будущего менеджера туризма, представлена этапная стратегия ее формирования через типовые профессиональные коммуникативные ситуации, а также конкретизированы методические решения и критериальные процедуры оценивания результатов обучения.

The article substantiates the need to modernize the foreign language training of future tourism industry specialists in line with national priorities for tourism and service development in the Republic of Belarus and the growing requirements for professional communication in a multilingual environment. The communicative approach is regarded as a linguodidactic foundation guiding the selection of content, methods and techniques in foreign language teaching for tourism and hospitality students. The structure of professionally oriented foreign-language communicative competence is specified, and a stage-based formation strategy grounded in typical professional communicative situations is presented, including methodological solutions and criterion-based assessment procedures.