Роль педагога в социально-эмоциональном развитии детей с интеллектуальной недостаточностью
| dc.contributor.author | Хвойницкая, Виолетта Чеславовна | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-18T08:11:16Z | |
| dc.date.available | 2017-03-18T08:11:16Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | Статья посвящена вопросам оптимизации деятельности педагога по социально-эмоциональному развитию детей с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/20957 | |
| dc.publisher | Минск: БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Специальное образование: традиции и инновации: материалы Междунар. науч.-практ. конф.; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | социально-эмоциональное развитие | ru_RU |
| dc.subject | дети с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.subject | социогенные потребности | ru_RU |
| dc.subject | психолого-педагогические умения | ru_RU |
| dc.subject | переживания | ru_RU |
| dc.title | Роль педагога в социально-эмоциональном развитии детей с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |