Мировоззренческое самоопределение в раннем юношеском возрасте в условиях педагогической поддержки

Abstract

В статье раскрывается специфика мировоззренческого самоопределения в раннем юношеском возрасте. Обосновывается актуальность использования в учебном процессе в старших классах педагогической поддержки как эффективного механизма активизации смысложизненного поиска личности. The specificity of ideological self-determination of senior pupil is revealed in the article. Relevance of the use in the educational process in high school pedagogical support as an effective mechanism to enhance the life-purpose search for identity is justified.